בלוג

"הן לא צודקות, אני צודקת", "אני הבנתי נכון, הם לא הבינו!" היא צועקת ובוכה ולבסוף.. פורשת מהמשחק. למחרת, היא חוזרת לשחק. ושוב אי הבנה, כעס,

טיפול פסיכותרפי בהשלכות רגשיות של הפרעות קשב וריכוז אצל ילדים הפרעות קשב וריכוז נתפסות בדרך כלל כגורמות לקשיים שונים בלימודים, בעבודה, בקריאה ואף בתפקוד היומיומי.

יש לא מעט סיבות בגינן ילדים עלולים לסבול מדימוי עצמי נמוך ובין היתר: כתוצאה מביקורת שהם מקבלים מההורים, מאנשי חינוך או ממבוגרים דומיננטיים אחרים בחייהם,

לאיזו מילה אפשר להקביל את צמד המילים הללו? ערפל? עננה? ואלו תחושות מעוררת בנו אי הבהירות? אי הידיעה? פחד, חרדה, עצבנות, חוסר אונים, לחץ? כיצד,

"התעצבנתי, אני לא בן אדם אלים. נתתי אגרוף לשולחן והזכוכית נשברה" התפרצויות זעם אצל מבוגרים יכולות לבוא לידי ביטוי בצרחות, השתוללות, חוסר יכולת להקשיב, זריקת

"פתאום בלי שום הכנה" "לא ציפיתי לזה" "זה בא לי בהפתעה" כאשר לא אנחנו יוזמים את הפרידה , אלא קובעים ומחליטים עבורנו, עולות לא אחת

"אני לא מבינה את ההסברים שלה, היא ממהרת מדי, הכל נשמע סינית… " תחושתם של רבים מהילדים הסובלים מלקויות למידה, היא כי הכל קשה מדי,

"אל תשכחי אותי" היא אומרת כשאני יוצאת מפתח ביתה… בפגישתנו הראשונה היא יושבת על הספסל בגינה שצמודה למקום מגוריה ומקבלת אותי בחיוך רחב ובעליצות שנמשכת

"אני לא מחליטה", "דעתי לא נחשבת", "מה אני אעשה", "אני לא רוצה להפריע" אלו הם ביטויים לתחושה שחשים רבים מבני הגיל השלישי, תחושה של חוסר